助力决战脱贫攻坚 全面建成小康社会|苏大马院“爱在家乡 携手同行”暑期教育扶贫团队开展返乡支教扶贫社会实践

时间:2020年08月17日      来源:金沙国际平台登录      责编:


2020年是全面建成小康社会目标决胜之年,是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。教育是阻断贫困代际传递的治本之策,“扶贫先扶智”、“治贫先治愚”、“脱贫防返贫”,无不凸显出教育在扶贫工作中的基础性地位、先导性功能和根本性作用。而贫困地区孩子的教育,直接关系到我国全面建设小康社会的胜利。在此背景下,苏州大学金沙国际平台登录“爱在家乡 携手同行”暑期教育扶贫团队以“助力家乡结队帮教,携手扶贫实践活动”为主题,旨在顺应决战脱贫攻坚、全面建成小康社会决胜之年这一新形势,将扶贫与扶志、扶智相结合,加强对农村贫困儿童的教育关怀,补上教育在他们成长中的空缺,进一步形成关心、关爱农村贫困儿童教育扶贫的良好环境。


720-724日,团队成员别杨杨在与当地扶贫办负责人联系协商后,到其家乡河南省原阳县靳堂乡学生资助中心进行了为期5天的教育扶贫活动,深入到农村教育的第一线,走上讲台,与学生进行面对面的交流。实践活动主要聚焦贫困学生的英语教育和身心健康发展问题,活动形式以理论教学为主,并根据不同学生对知识的掌握程度、理解能力的差异,设计相应的教学辅导内容,让他们了解更多先进的教学模式和理念,开阔眼界,感受到外界对他们的关爱关心,激发他们的学习热情和渴望,鼓励更多的孩子奋发图强,实现自己的理想。



实践活动首先从理论教学入手,每天为孩子们讲授两节的英语课程,通过网络等多种渠道搜集相关的课程辅导视频,加以课程板书的设计,培养学生学习英语的兴趣,对英语有一个基础入门的了解。同时,课堂过程中辅以学习讨论,每个学生发表自己的学习心得,汇报自己的学习成果,加深学生对课堂教学内容的理解和领悟。在课余也增加了英语小游戏的设计,学生们都乐在其中。此外,穿插以“爱国”、“感恩”、“奉献”等为主题的思想政治教育活动,播放关于抗“疫”英雄、爱国者、无私奉献者等相关的励志短片,引发学生的共情和思考,引导他们立鸿鹄之志,培养他们爱祖国、奉献祖国的爱国主义情怀。



另外,考虑到学生的身心健康发展问题,心理教育也是本期实践活动的一大亮点。一些学生父母长期外出打工,学生缺乏父母的关心和爱护,爷爷奶奶对于学生的心理问题极少关注,导致学生出现一系列心理问题,如性格孤僻、敏感、性情冷漠、不愿与同学共同玩耍、感觉受到排挤、抑郁等。长期的悲观心理易造成学生人格缺陷,对生活和学习形成消极的态度,影响其身心健康发展。该实践团队通过一些心理教育课堂和课余谈心等方式,深入了解学生的心理,通过课程教育的方式让学生的心理发展得到正确的指导。同时,扶贫办还邀请了专业的心理健康教师为留守儿童提供心理上的指导,保证其心理健康。



通过本次社会实践,当地家乡不少学生们都表示获益匪浅,学习到了不少理论知识和人生价值观。同时,马院研究生也有更加深切的学习感悟,明白在全面建设社会主义现代化国家的进程中,作为一名合格的社会主义接班人,必须要把所学的理论知识应用于社会实践,奉献社会,在实践中不断的分析、总结,从而提高自身综合素质与能力。




|别杨杨         编审|金鑫


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